«Ոչ բոլոր տները» արտահայտությունը շատ հին է և ֆրազեոլոգիական առումով բավականին տիպիկ է: Այն, ի տարբերություն բառակապակցական միավորների մեծ մասի, չի մեղմացնում հայտարարության բացասական իմաստը, այլ ընդհակառակը ուժեղացնում է այն: Որտեղի՞ց դա առաջացել, և ի՞նչ է նշանակում «ոչ բոլորը տանը» արտահայտությունը:
Դա անհրաժեշտ է
- - բառակապակցական միավորների բառարան
- - գրական աղբյուրներ
Հրահանգներ
Քայլ 1
Այս ֆրեզոլոգիական միավորը միաժամանակ հայտնվեց մի քանի սլավոնական լեզուներով: Հետեւաբար, նրանք, ովքեր նրան ռուսական ծագում են վերագրում, սխալվում են: «Բոլորովին տանը», «բնավ տանը», «nie wszyscy w domu», «nemít vsech doma» կարող են թվալ ոչ միայն ռուսաստանցու, այլև բելառուս, ուկրաինացի, լեհ, չեխ: Այս բռնելու արտահայտության համար չկա մեկ հեղինակ: Այն իսկապես սիրված է, նույնիսկ միջազգային: Բայց դրա ստուգաբանությունը կարելի է գտնել:
Քայլ 2
«Ոչ բոլոր տները» արտահայտությունը կառուցված է հնօրինակների հակադրության վրա. «Ամբողջական - թերի (ամբողջ - թերի)»: Արտահայտությունը հիմնված է տան պատկերի վրա, որը շատ ժողովուրդների համար պատկերացնում էր աշխարհի ամբողջականությունը: Հատկապես եթե տունը լի է ՝ բազմանդամ ընտանիք, շատ երեխաներ, տատիկներ, պապեր և այլ հարազատներ: Եթե տունը լի է (բոլոր տները), ապա կարգը տիրում է մեկ ընտանիքի աշխարհում: Այս իմաստով «ընտանեկան» փոխաբերությունը պատկերում է անհատի մտավոր տարածության ամբողջականությունը, որը համեմատվում է ամբողջական ընտանիքի ամբողջականության հետ:
Քայլ 3
Տան բոլոր տան անդամների ներկայությունը տանը կարգուկանոն է, համահունչություն, հարուստ ներքին կյանք: Ինչ-որ մեկի բացակայությունը (տարբեր պատճառներով, բայց ամենից հաճախ մահը, պատերազմում մահը, մանկան տարիքում երեխայի մահը և այլ դժբախտություններ, որոնք սովորաբար պատահում են բազմանդամ ընտանիքներին) տան «անբավարարություն» է առաջացնում, որը տեղափոխվում է «անավարտության»: անձի ներքին աշխարհի: «Ամբողջականության» բացակայության արդյունքում հոգեկանը խաթարվում է, իսկ մտավոր ֆունկցիան տուժում է: Հետեւաբար, ժամանակի ընթացքում «ոչ բոլորը տանը» արտահայտությունն ավելի կոշտ իմաստ է ստանում ՝ «գլխով ամեն ինչ կարգին չէ»: Սա արդեն ընտանիքի և տան մասին չէ, այլ այն մասին, որ անհատականությունն ունի խանգարված հոգեբանություն, ուղեղի գործառույթ և հետևաբար կատարվածը համարժեք ընկալելու, ընդունված նորմերին համապատասխան վարվելու ունակություն:
Քայլ 4
Մտավոր «անավարտությունը» մեկնաբանվում է ոչ թե որպես հիմարություն (բնածին), այլ որպես մտքից զրկում (խենթություն): Այսինքն ՝ նախկինում խելացի մարդ, ինչ-որ արտաքին կամ ներքին իրադարձությունների պատճառով, դարձել է «ոչ լրիվ մտքում», ոչ բոլորովին նորմալ:
